童喜喜:写下来吧,‌‌把独特的生命好好记录下来

师生共写随笔,一个人写可能会觉得很辛苦,‌‌但是我们一起写,‌‌这个时候‌‌有人陪伴‌‌就有趣了。师生共写随笔,能够增加趣味,让写作变得有趣起来,‌‌这也就是我们自己首先对“写”是一种喜爱的‌‌角度,然后再去谈技术层面的提高。

▲东阳市白云初级中学《师生共写随笔》文集


‌‌同时,师生共写随笔还意味着我们‌‌减少了劳动量,‌‌同样是记录一件事情,‌‌我们学生已经记录了,那么共写随笔的时候,老师就可以把学生的环节省掉那么一点,‌‌而更加着重强调自己是怎么想的


▲东阳市白云初级中学《师生共写随笔》文集





‌‌同样的道理,‌‌如果‌‌老师和学生已经思考了,‌‌对于父母而言,他可能只需要增加一两句话来点睛就可以了。‌‌所以‌‌师生共写随笔,‌‌我们是希望‌‌一方面强调写作的重要性,‌‌一方面强调写作的愉悦性,‌‌只有两方面结合起来,我们才能够强调‌‌写作的专业性。

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如果你不是真正的喜欢它,不觉得它很愉快,那么你怎么可能真正的认真去对待写作呢?‌‌而且事实上也正是因为很多这样的老师,这样的学生,甚至这样的父母一起共同写作了起来,‌‌所以我们的教育教学才变得更加有趣,与此同时,‌‌我们才会有了更多的故事在这里流传。


▲郑州市通泰路小学师生共读





不过,我们也知道‌‌时代在发展,‌‌我们要做的事情也越来越多,所以我们也不断的有创造。比如‌‌我们推出了一种新的写作的方法,叫做“说写”,“说写”其实是我创造的一个概念,‌‌这个概念就是把“说”和“写”联系起来,它比“写”要轻松,‌‌要愉快,它比“说”要专业,要更有逻辑,更有体系。‌‌简单的说它就是出口成章,‌‌以说为写,‌‌这样一种方式和方法。



▲郑州市通泰路小学师生共读





这个方法已经在我们‌‌几千位一线老师的教室里被验证过,是经过‌‌几千位老师和孩子尝试过的,也是经过美国教育学者‌‌三轮的实证研究过的,证明它的效果非凡。


▲郑州市通泰路小学师生共话经典





‌‌所以‌‌我们除了有传统的方法,‌‌也有创新的方法,但是‌‌再多的方法‌‌都比不上您,‌‌比不上您写下的一个字,‌‌任何人写得再好,‌‌他们都不是您的生命。‌‌不是你写的,‌‌‌‌‌‌就不可能取代你,‌‌这也就是一个生命存在的独特价值和意义,真实的写作,‌‌真正的写作,优质的写作,也就是‌‌挖掘每一个人独特的个性,‌‌把独特的生命好好的记录下来。


▲小界乡中心小学师生共写






‌‌‌‌所以新教育常常说一句话,‌‌书写人生的传奇。‌‌事实上每一个人的一生‌‌都是一个长长的故事,‌‌甚至于一天之中你的心就走遍了万水千山。‌‌那么‌‌把它记录下来,‌‌用‌‌你最擅长的方式,‌‌不断的记录,不断的提高,让世界看见你的美好,让更多的人来分享你的美好,‌‌我们一起让世界变得更美好。


▲郑州市通泰路小学晨诵课堂





‌‌‌‌从2016年开始,‌‌我应新教育的邀请创办了一本新教育的杂志,‌‌叫做《教育读写生活》,我也‌‌特别希望‌‌这本杂志能够成为老师们的舞台。




‌‌就在这里,‌‌我和我的团队伙伴会一直等待着您,‌‌这本杂志会一直向一线老师开放,‌‌我真诚希望您能够记录下您真实的生活,‌‌能够让更多人分享您教育的智慧和困难,‌‌因为您的困难也是非常有价值的思考。

▲童喜喜创办《教育读写生活》杂志





‌‌与此同时,我自己也是一个写作者,我的新孩子系列丛书里,‌‌本身就是记录着无数的中国一线教师在教室里的智慧,‌‌也就是说新孩子系列丛书完完全全记录了您、‌‌您的同路人正在做的事情。

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那么‌‌如果您的教室里也‌‌有精彩的故事,‌‌我也希望您能够来告诉我,‌‌我也特别希望能够亲自记下您的故事,‌‌从我的角度再一次‌‌发现您的美好。

▲郑州市通泰路小学说写课堂


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我们以写作相遇,‌‌同时‌‌也以文会友,‌‌相信‌‌在一个文字的世界里,‌‌只要我们是
认真的记录,‌‌认真的思考,‌‌认真的‌‌以行践言。‌‌这个时候‌‌我们一定能够让我们的知行合一‌‌变得更加的深刻。‌‌与此同时,‌‌一定能够让我们的生命变得更加精彩。‌‌不管是大人还是孩子,我们都可以用这样的方式创造一个理想中的‌‌精神的王国。





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本文来自童喜喜

《师生共写随笔》主题培训闭幕致辞

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