童喜喜：写下来吧，‌‌把独特的生命好好记录下来

师生共写随笔，一个人写可能会觉得很辛苦，‌‌但是我们一起写，‌‌这个时候‌‌有人陪伴‌‌就有趣了。师生共写随笔，能够增加趣味，让写作变得有趣起来，‌‌这也就是我们自己首先对“写”是一种喜爱的‌‌角度，然后再去谈技术层面的提高。

▲东阳市白云初级中学《师生共写随笔》文集

‌‌同时，师生共写随笔还意味着我们‌‌减少了劳动量，‌‌同样是记录一件事情，‌‌我们学生已经记录了，那么共写随笔的时候，老师就可以把学生的环节省掉那么一点，‌‌而更加着重强调自己是怎么想的。

▲东阳市白云初级中学《师生共写随笔》文集

‌‌同样的道理，‌‌如果‌‌老师和学生已经思考了，‌‌对于父母而言，他可能只需要增加一两句话来点睛就可以了。‌‌所以‌‌师生共写随笔，‌‌我们是希望‌‌一方面强调写作的重要性，‌‌一方面强调写作的愉悦性，‌‌只有两方面结合起来，我们才能够强调‌‌写作的专业性。

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如果你不是真正的喜欢它，不觉得它很愉快，那么你怎么可能真正的认真去对待写作呢？‌‌而且事实上也正是因为很多这样的老师，这样的学生，甚至这样的父母一起共同写作了起来，‌‌所以我们的教育教学才变得更加有趣，与此同时，‌‌我们才会有了更多的故事在这里流传。

▲郑州市通泰路小学师生共读

不过，我们也知道‌‌时代在发展，‌‌我们要做的事情也越来越多，所以我们也不断的有创造。比如‌‌我们推出了一种新的写作的方法，叫做“说写”，“说写”其实是我创造的一个概念，‌‌这个概念就是把“说”和“写”联系起来，它比“写”要轻松，‌‌要愉快，它比“说”要专业，要更有逻辑，更有体系。‌‌简单的说它就是出口成章，‌‌以说为写，‌‌这样一种方式和方法。

▲郑州市通泰路小学师生共读

这个方法已经在我们‌‌几千位一线老师的教室里被验证过，是经过‌‌几千位老师和孩子尝试过的，也是经过美国教育学者‌‌三轮的实证研究过的，证明它的效果非凡。

▲郑州市通泰路小学师生共话经典

‌‌所以‌‌我们除了有传统的方法，‌‌也有创新的方法，但是‌‌再多的方法‌‌都比不上您，‌‌比不上您写下的一个字，‌‌任何人写得再好，‌‌他们都不是您的生命。‌‌不是你写的，‌‌‌‌‌‌就不可能取代你，‌‌这也就是一个生命存在的独特价值和意义，真实的写作，‌‌真正的写作，优质的写作，也就是‌‌挖掘每一个人独特的个性，‌‌把独特的生命好好的记录下来。

▲小界乡中心小学师生共写

‌‌‌‌所以新教育常常说一句话，‌‌书写人生的传奇。‌‌事实上每一个人的一生‌‌都是一个长长的故事，‌‌甚至于一天之中你的心就走遍了万水千山。‌‌那么‌‌把它记录下来，‌‌用‌‌你最擅长的方式，‌‌不断的记录，不断的提高，让世界看见你的美好，让更多的人来分享你的美好，‌‌我们一起让世界变得更美好。

▲郑州市通泰路小学晨诵课堂

‌‌‌‌从2016年开始，‌‌我应新教育的邀请创办了一本新教育的杂志，‌‌叫做《教育读写生活》，我也‌‌特别希望‌‌这本杂志能够成为老师们的舞台。

‌‌就在这里，‌‌我和我的团队伙伴会一直等待着您，‌‌这本杂志会一直向一线老师开放，‌‌我真诚希望您能够记录下您真实的生活，‌‌能够让更多人分享您教育的智慧和困难，‌‌因为您的困难也是非常有价值的思考。

▲童喜喜创办《教育读写生活》杂志

‌‌与此同时，我自己也是一个写作者，我的新孩子系列丛书里，‌‌本身就是记录着无数的中国一线教师在教室里的智慧，‌‌也就是说新孩子系列丛书完完全全记录了您、‌‌您的同路人正在做的事情。

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那么‌‌如果您的教室里也‌‌有精彩的故事，‌‌我也希望您能够来告诉我，‌‌我也特别希望能够亲自记下您的故事，‌‌从我的角度再一次‌‌发现您的美好。

▲郑州市通泰路小学说写课堂

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我们以写作相遇，‌‌同时‌‌也以文会友，‌‌相信‌‌在一个文字的世界里，‌‌只要我们是认真的记录，‌‌认真的思考，‌‌认真的‌‌以行践言。‌‌这个时候‌‌我们一定能够让我们的知行合一‌‌变得更加的深刻。‌‌与此同时，‌‌一定能够让我们的生命变得更加精彩。‌‌不管是大人还是孩子，我们都可以用这样的方式创造一个理想中的‌‌精神的王国。

关于《教育读写生活》杂志投稿及征订事宜，请联系冷清秋（微信号：LQQ731015）

本文来自童喜喜

《师生共写随笔》主题培训闭幕致辞

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